“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为 ，“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，而且应该教他们的成功 ，显示出最高级别的增加 。也应该是他们的大 ， “我们告诉孩子们，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，“你的计算是正确的 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。'如果你足够聪明 ，但你对物理学的把握是可恶的 。伟大的科学家不会遇到失败 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。我们需要教我们的孩子们失败 。你就不会犯错误 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，你遇到的越多 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，以及其他着名的科学家
。其中五分之一，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明， “阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， 参与者被分为三个研究组 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。胖错误
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